Lorsque l'on a placé une succession d'imitations pour former un développement, il faut observer attentivement la ligne mélodique obtenue, toute la ligne. Le fait qu'elles aient été élaborées avec des schèmes ne nous intéresse plus alors.  Plus encore, il n'y a pas aucun intérêt particulier à les percevoir. Ce qui compte c'est la nouvelle entité obtenue, la ligne mélodique (en faisant abstraction des changements de tessiture)

Dans votre ligne, ce ré en effet ramène la mélodie a son point de départ. Et les deux imitations suivantes n'amènent ni ne poursuivent aucun mouvement mélodique. Les deux grands intervalles qui se succèdent ensuite créent même une grande césure dans la ligne sans rien apporter non plus au mouvement.

L'intérêt de ces exercices est d'apprendre à anticiper un mouvement mélodique  futur (le développement) à partir d'un schème et de son imitation. Vous avez raison, c'est dans le schème et son imitation que se trouvent les solutions et il faut être vigilant entre autres avec le nombre de changements de directions d'un schème.

Il est plus logique en effet de déplacer ici cette discussion.

J'en profite pour saluer votre excellente initiative qui permettra de faciliter la recherche dans les différents forums

Voilà c'est fait