Forum des élèves de Polyphonies, école à distance d'écriture musicale et de composition.
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Bonjour,
Dans ce premier cours, l'analyse de la chanson de Gainsbourg est l'occasion d'aborder la notion d'antécédent/conséquent. Ce n'est pas la première fois que j'en entends parler, mais j'ai du mal à y voir autre chose qu'une notion abstraite ici. En quoi peut-on percevoir une question et une réponse ? Les deux schèmes n'ont pratiquement rien en commun ! Dans d'autres exemples vus ailleurs, j'ai pu voir deux schèmes plus comparables (en fait, des variations, je le sais maintenant...) dont l'un se terminait sur la dominante et l'autre sur la tonique. C'était un peu plus probant à l'écoute...
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