mélodiquement l'arrivée sur le sol est très difficile. Il faut donc éviter cet intervalle. chantez ce passage mélodique.
Effectivement, on na layserait plutôt ce sol comme une note non-pivot et l'arrivée sur fa nous donne l'impression d'être revenu en A. Pour que cela soit réellement perçu ainsi, il aurait fallu que le sol soit plus bref et le fa plus long.

Vous vous engagez sur le chemin de la technique de chant il me semble ici. Dans ces exercices il s'agit d'écrire un cheminement de type "mélodie populaire de tradition orale". Un enfant devrait donc pouvoir chanter facilement cet intervalle ce qui ne serait pas le cas, sauf s'il chante à la Maîtrise de Radio-France
Si j'insiste sur la difficulté de cet intervalle, c'est surtout pour que en preniez bien conscience. En composition, vous pourrez librement l'employer dans vos pièces mais ce sera en connaissance de cause.

Il y a quand même de fortes chances que, même pour des enfants issus de la maîtrise de la cathédrale de "où tu veux" le ré - sol suivit d'un fa avec retour au sol soit ressenti comme une modulation en sol mineur. D'autant plus que sol mineur est la relative de sib Majeur... par conséquent tu auras de très beaux fa dièse dans ta mélodie ... d'ailleurs en lisant ton extrait c'est ce que j'ai fait ... mais je n'ai pas chanté à la Maîtrise de Radio-France, ceci expliquant peut-être cela

Dernière modification par Fred (16-03-2011 09:23:06)

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Niveau 5 - cours 178 - session "fais ce qu'il te plaît mais en Do Majeur"